小型电气设备在市政设备改造中的应用
小型电气设备在市政设备改造中的应用
改造应坚持的原则积极采用新技术、新理论，切实节能增效。
保留原电路的优点，尽量使用技术含量篼，能耗低的电器件。
改造步骤要简单易行，即易安装、易整定、易维修，操作简单。
要全面考虑，用有限的资金完成尽量多的工作，各环节使用的物料必须少而精。
2改造的基本思路与方法2.1改造的方案设计2.1.1确定技术等级。因为是改进和改造，所以所要求的技术等级必须高于现有设备的技术等级，这样就可以根据争取到的资金，考虑改造后所要达到的技术等级和对设备改造的程度。还可以把设备分成若干个子系统，个子系统设计一个小方案，每个小方案既具有啦性，又具联系性。个别子系行舰，这样就可以集中有限资金把子系统的技术等级提高到更高的等级。待资金充裕时，再进一步对其它子系统进行改造，这就更有利地提高技术舰的水准。如在排水泵站电气改造时，就是把系统分成报警系统、控制系统、除污系统、排水系统等若干个子系统。根据资金量，先把控制系统和除污系统进行高等级的技术改造。当资金充裕时，再对其它子系统进行改造，并通过简单的连接，使各子系统有结合在一起。
2.1.2采用可靠性设计。所谓可靠性就是在规定的条件下和规定的时间内，完成规定的功能的能力。规定的条件包括设备运行的环境条件和电气条件。而环境条件一般是固定的，这里重点讨论电气条件。主要从两个方面提高可靠性，一是采用冗余措施进行设计;二是在控制系统设计中提高系统集成度，光电隔离，阻容吸收环节等抗干扰措施。同时对要求精度较高的仪表及其信号传送线缆做好抗干扰措施。对高精度仪器仪表可采用整体箱体式屏蔽;信号线可采用屏蔽网护套的方式;也可通过对地线合理布局，增强抗干扰性。
我们在对泵站改造时‘正是按照这一设计思路’选用了西门子公司生产的SIMATICS7200型可编程控制器，并采用屏蔽网护套倍线、箱体屏蔽仪表的形式增强了抗干能力，从而提高子系统运行的可靠性。
2.1.3合理选择设计步骤。①根据实际情况，按照器件动作顺序，编写出可行程序。这一点是最基本的，按照改造意图与设备工作的方式，确定设备的动作点。并统计、分类，根据所要达到的技术等级，选择控制元件。如选用PLC可编程控制器，则更是选择型号及设定操作程序的依据。②尽量在原电路的基础上加以改进。
研究原电路，保留优点，制定改造方案。在多个方案中，优选出最理想的方案，或根据多个方案综合出可行电路。③寻找实现自动控制的信号源。考察整个系统，研究电路的各部分，找到能使电路准确动作的信号，没有直接信号的可利用间接信号进行转化。
在编写出可行揠后，让财人员敝思考，每人拿出4方案进行综合优化，选出对原电路改动最小，切实可行的设计方案，并对电气控制信号进行改造与转化。根据操作钱港，设备工作程序为：水泵起动后才能打开水泵出水口电动阀门;停泵时，在水泵出水口阀门关闭后，才能停泵。这样就需要开泵、开阀、并阀、并泵四个信号。开泵和关闽信号由开泵信号延时获得，停泵信号则从关阀信号灯上转化而来。
2.2正确处理施工中遇到的问题2.2.1合理调整元器件的功能。在实际运用中，有些元器件的功能超出或不足改造所需要的功能，在市场上又难以购到合格的元件，这时可对现有的与其功能相近的元件的内部结构稍做调整，以适应设计的功能需求。
2.2.2施工中，还可对优选的改造设计图或方案进行合理变更。在实际施工中，往往会发现设计图纸与所购电器不配套，因任务紧近，可对图纸适当变更，在不改变原设计功能的情况下，使其达到匹配，以使安装顺利进行。
2.2.3对系统的可靠性进行试验。对系统可靠性试验的目的是使改造后的设备达到预定的可靠性指标。试验可分为实验室试验和现场试验。①实验室试验：a在方案选定后，对其进行可靠性鉴定，即可靠性的测定，通过多次试验，验证方案的可行性，排除寄生电路，使电路工作稳定可靠。b研究系统失灵的机理，用以改造后设备的各种故障处理。②现场试验：是在施工S对设备运行可靠性进行，验证可靠水平。改造完毕后，及时根据试验记录，做出完整的试验运行报告，进一步对系统的可靠性进行验证、分析，并重新对系统加以完善，以免在运行过程中，出现功能错乱。
在对改造后的系统进行可靠验证后，做好各线路的标记牌号，画出完整的改造竣工电路图，以备核与检修。
3小结本文简要介绍了进行电气自动化小型改造的一般原则、思路和方法。对于较为复杂的设备，可以根据具体的控制系统，控制对象与改造要求，分块分片的研究，同时必须要明确目的，步骤合理，条理清晰，这样就能够事半功倍地找到合理的改进方案，达到改造目的。
实现深刻的教育变革，推行素质教育，在合理调整教育的宏观结构，从制度的建设和完善上确保素质教育的落实这个前提条件下，关键固然在于改变全社会带有偏见的人才观，消除学校所承受的外部压力，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网的作用。但进一步转变教育观念，充分认识素质教育的本质属性，树立对学生终身负责的施教观，根据党的教育方针，素质教育目标和社会发展的要求，真正推行面向全体学生的发展性教育这一任务，已经历史地落在了我们广大教师身上。如何完成这一艰巨任务，值得我们个教育工作者认真探索。高尔基说："照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总是希望把美带到他的生活中去既然爱美是人的天性，依照美来实施教育当然更有效。因此，美育大可成为整个教育的基础和教学改革的突破口。可见，从应试教育向素质教育的转变的关键是美育。因为唯有美育才能从根本上提高人的素质。